Servicio · Formación y certificación in company
Programas cerrados para equipos de proyecto, construidos sobre casos reales de tu organización. Preparación para certificaciones PMI y desarrollo de competencias técnicas aplicadas.
Cuándo hace falta
El mejor especialista del área terminó dirigiendo el proyecto porque conocía la disciplina. Dirigir exige competencias distintas, y nadie se las enseñó.
El equipo asistió a una capacitación genérica, aprobó la evaluación y volvió a trabajar exactamente igual. Formación sin caso propio no transfiere.
Línea base, contingencia, holgura y avance significan cosas diferentes según quién hable. Sin lenguaje común no hay control comparable.
La organización paga los exámenes y la tasa de aprobación es baja. Suele ser un problema de preparación estructurada, no de capacidad.
Cuando un jefe de proyecto con experiencia se retira, el criterio se va con él. No hay mecanismo que convierta esa experiencia en capacidad instalada.
Existe metodología documentada y los equipos siguen trabajando a su manera. Casi siempre es porque nunca se formó a nadie en ella.
Actividad reciente
Dictamos un taller de análisis cuantitativo de riesgos para los equipos que gestionan los megaproyectos de expansión y construcción de una importante minera chilena.
El programa abordó el tránsito desde las estimaciones de punto único hacia el portafolio probabilístico: por qué fallan sistemáticamente los presupuestos basados en un solo número, cómo el sesgo optimista explica los sobrecostos recurrentes en la industria, y cómo un análisis de rangos estructurado en seis pasos permite construir una curva de contingencia defendible ante un directorio.
A través de ejercicios prácticos y un caso aplicado a una planta concentradora, los participantes trabajaron con percentiles P10, P50, P80 y P90, correlaciones entre paquetes de obra, análisis de sensibilidad, valor monetario esperado, árboles de decisión y métricas de riesgo financiero, cerrando con la pregunta que todo comité de inversión debe responder: qué percentil aprobar y qué probabilidad de excedencia está dispuesta a aceptar la organización.
El taller incluyó exámenes de simulación para la certificación PMI-RMP, en apoyo a los participantes que se encuentran en proceso de certificación bajo los estándares del PMI.
Cierre del taller con el grupo participante. Imagen en baja resolución para resguardar la privacidad de los asistentes.
Se enmarca en nuestra línea de análisis cuantitativo de riesgos para megaproyectos mineros.
Actividad reciente
Dictamos un programa de preparación para la certificación PMI Construction Professional (PMI-CP), dirigido a catorce profesionales de una importante minera chilena vinculados a la gestión de contratos y megaproyectos de construcción.
El programa se estructuró en dos sesiones de cuatro horas. La primera combinó un simulacro focalizado en gestión de contratos, riesgos, ciclo contractual y reclamaciones, con resolución guiada de casos vinculados a NEC4 y FIDIC y un diagnóstico individual de brechas por dominio. La segunda replicó en formato cronometrado la estructura completa del examen oficial, con retroalimentación individual y un plan de estudio personalizado para cada participante.
El enfoque pedagógico priorizó casos reales de minería y construcción por sobre la exposición teórica, con técnicas de análisis de distractores y un criterio explícito de nivel de riesgo por dominio para focalizar el estudio donde cada participante más lo necesitaba.
Ceremonia de cierre y entrega de diplomas del programa. Imagen en baja resolución para resguardar la privacidad de los participantes.
Se enmarca en nuestra línea de formación y certificación in company.
Cómo enseñamos
Los ejercicios se construyen sobre proyectos reales de la organización, con sus contratos, sus restricciones y sus comités. Un caso ajeno se entiende; uno propio se aplica.
La clase no evalúa si el participante recuerda el proceso, sino qué decide cuando el plazo, el costo y el alcance no caben todos. Ahí es donde se forma el criterio.
Cada programa produce algo utilizable: un registro de riesgos calibrado, un programa depurado, un modelo cuantitativo. La formación deja producto, no solo diploma.
Programas
No hay cursos abiertos de calendario. Cada programa se arma con la organización a partir de sus proyectos, su nivel de partida y el problema que quiere resolver.
Preparación estructurada para PMP, PMI-RMP, PMI-SP o PMI-PBA, con simuladores y seguimiento individual de avance. Incluye las horas de formación que exige la postulación.
Formación integral para jefes de proyecto y equipos, alineada al estándar que la organización usa o quiere adoptar. Es el programa que acompaña una implantación de PMO o de metodología.
Programa aplicado donde cada equipo desarrolla un análisis cuantitativo completo sobre un proyecto real de la organización, usando el sistema de simulación en lugar de software licenciado.
Formación para quienes administran contratos en terreno, centrada en las decisiones que efectivamente toman: qué aprobar, qué notificar y en qué plazo.
Modalidad
Antes de la primera sesión se mide el punto de partida del grupo por dominio de conocimiento. Eso evita gastar horas en lo que el equipo ya domina y concentra el tiempo donde hay brecha real.
Bloques de 4 a 6 horas repartidos en semanas, no jornadas maratónicas. Entre sesiones el equipo aplica lo visto en su propio proyecto y trae el resultado a la siguiente.
La modalidad se define según la dispersión geográfica del equipo. En faena, el formato habitual combina sesiones presenciales concentradas con seguimiento remoto.
Se mide el avance por dominio al inicio y al cierre, y se entrega a la organización el resultado agregado. Sin esa medición, la inversión en formación no se puede justificar ante nadie.
Preguntas frecuentes
Siguiente paso
Una reunión de 45 minutos, sin costo, para revisar el nivel de partida del equipo y qué programa tiene sentido antes de comprometer horas y presupuesto.