Servicio · Formación y certificación in company

La brecha no es de conocimiento. Es de criterio bajo presión.

Programas cerrados para equipos de proyecto, construidos sobre casos reales de tu organización. Preparación para certificaciones PMI y desarrollo de competencias técnicas aplicadas.

Certificaciones PMI para las que preparamos · relator con las cuatro vigentes Cada una responde a un rol distinto
PMPProject Management ProfessionalPara quien dirige proyectos completos y responde por alcance, plazo y costo.
PMI-RMPRisk Management ProfessionalPara quien debe cuantificar incertidumbre y sostener decisiones ante un comité.
PMI-SPScheduling ProfessionalPara quien construye y controla el programa maestro de una obra compleja.
PMI-PBAProfessional in Business AnalysisPara quien define requisitos y traduce necesidad de negocio en alcance.
La certificación es el resultado, no el objetivo El objetivo es que el equipo decida mejor

Cuándo hace falta

Señales de que el equipo sabe, pero no puede aplicarlo

Excelentes técnicos, jefes de proyecto improvisados

El mejor especialista del área terminó dirigiendo el proyecto porque conocía la disciplina. Dirigir exige competencias distintas, y nadie se las enseñó.

Se hizo el curso y no cambió nada

El equipo asistió a una capacitación genérica, aprobó la evaluación y volvió a trabajar exactamente igual. Formación sin caso propio no transfiere.

Cada quien usa vocabulario distinto

Línea base, contingencia, holgura y avance significan cosas diferentes según quién hable. Sin lenguaje común no hay control comparable.

La certificación se financia y no se aprueba

La organización paga los exámenes y la tasa de aprobación es baja. Suele ser un problema de preparación estructurada, no de capacidad.

El conocimiento se va con la persona

Cuando un jefe de proyecto con experiencia se retira, el criterio se va con él. No hay mecanismo que convierta esa experiencia en capacidad instalada.

Hay estándar y nadie lo aplica

Existe metodología documentada y los equipos siguen trabajando a su manera. Casi siempre es porque nunca se formó a nadie en ella.

Cómo enseñamos

Tres condiciones sin las cuales la formación no se traspasa al trabajo

01

Casos propios, no genéricos

Los ejercicios se construyen sobre proyectos reales de la organización, con sus contratos, sus restricciones y sus comités. Un caso ajeno se entiende; uno propio se aplica.

02

Decisión bajo restricción

La clase no evalúa si el participante recuerda el proceso, sino qué decide cuando el plazo, el costo y el alcance no caben todos. Ahí es donde se forma el criterio.

03

Un entregable que queda

Cada programa produce algo utilizable: un registro de riesgos calibrado, un programa depurado, un modelo cuantitativo. La formación deja producto, no solo diploma.

Programas

Cuatro formatos, todos cerrados y a medida

No hay cursos abiertos de calendario. Cada programa se arma con la organización a partir de sus proyectos, su nivel de partida y el problema que quiere resolver.

Preparación para certificación PMI

35 a 45 horas
Grupos de 12 a 25

Preparación estructurada para PMP, PMI-RMP, PMI-SP o PMI-PBA, con simuladores y seguimiento individual de avance. Incluye las horas de formación que exige la postulación.

  • Diagnóstico inicial por dominio para focalizar el esfuerzo
  • Simuladores con preguntas situadas en contexto minero e industrial
  • Acompañamiento hasta la rendición del examen

Dirección de proyectos aplicada

40 a 60 horas
Por fases

Formación integral para jefes de proyecto y equipos, alineada al estándar que la organización usa o quiere adoptar. Es el programa que acompaña una implantación de PMO o de metodología.

  • Ciclo de vida, línea base y control integrado de cambios
  • Planificación y control con Primavera P6 o MS Project
  • Gestión de interesados y gobernanza de decisiones

Riesgo cuantitativo asistido por IA

24 a 32 horas
Equipos de 3 a 5

Programa aplicado donde cada equipo desarrolla un análisis cuantitativo completo sobre un proyecto real de la organización, usando el sistema de simulación en lugar de software licenciado.

  • Modelación Monte Carlo, correlaciones y análisis de sensibilidad
  • Controles anti sesgo y calibración de rangos según AACE
  • Entregable final: el análisis del propio proyecto, presentable a comité

Administración de contratos

16 a 24 horas
Administradores y ITO

Formación para quienes administran contratos en terreno, centrada en las decisiones que efectivamente toman: qué aprobar, qué notificar y en qué plazo.

  • Marcos NEC4 y FIDIC aplicados al contrato que la organización usa
  • Gestión de cambios, reclamaciones y plazos de notificación
  • Estados de pago, garantías y cumplimiento documental
Relator de postgrado · Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad de Chile Universidad Católica del Norte Expresidente PMI Capítulo Chileno

Modalidad

Cómo se ejecuta un programa

Diagnóstico previo

Antes de la primera sesión se mide el punto de partida del grupo por dominio de conocimiento. Eso evita gastar horas en lo que el equipo ya domina y concentra el tiempo donde hay brecha real.

Sesiones distribuidas

Bloques de 4 a 6 horas repartidos en semanas, no jornadas maratónicas. Entre sesiones el equipo aplica lo visto en su propio proyecto y trae el resultado a la siguiente.

Presencial, remoto o mixto

La modalidad se define según la dispersión geográfica del equipo. En faena, el formato habitual combina sesiones presenciales concentradas con seguimiento remoto.

Evaluación con evidencia

Se mide el avance por dominio al inicio y al cierre, y se entrega a la organización el resultado agregado. Sin esa medición, la inversión en formación no se puede justificar ante nadie.

Preguntas frecuentes

Lo que suelen preguntar antes de contratar

¿Ofrecen cursos abiertos para personas individuales?
No. Los programas son cerrados para organizaciones, porque el valor está en trabajar sobre los proyectos reales del grupo. Si buscas formación individual, la vía son los diplomados y magísteres de postgrado donde soy relator.
¿Cuál es el tamaño de grupo recomendado?
Entre 12 y 25 participantes para preparación de certificación, y grupos más pequeños, de 3 a 5 personas por equipo, en los programas aplicados donde se desarrolla un entregable. Sobre 25 personas se pierde la discusión de casos, que es donde ocurre el aprendizaje.
¿Garantizan la aprobación del examen?
No, y desconfía de quien lo haga. Lo que sí se hace es medir el punto de partida, focalizar el esfuerzo donde hay brecha y acompañar hasta la rendición. La aprobación depende también del tiempo de estudio individual, que ningún programa puede sustituir.
¿Sirve si el equipo tiene niveles muy dispares?
Sí, y es la situación normal. El diagnóstico inicial permite armar itinerarios diferenciados dentro del mismo programa, con sesiones comunes y refuerzos focalizados. Un grupo homogéneo casi nunca existe en una gerencia de proyectos real.
¿Se puede combinar con una implantación?
Es lo más recomendable. Cuando la formación acompaña una implantación de PMO, de metodología o de control de ejecución, el equipo aprende sobre el modelo que va a operar y la adopción mejora sustancialmente. Formar primero y cambiar después rara vez funciona.

Siguiente paso

Conversemos sobre tu equipo

Una reunión de 45 minutos, sin costo, para revisar el nivel de partida del equipo y qué programa tiene sentido antes de comprometer horas y presupuesto.